家长对托管的期望，是看管孩子，高质量完成作业，健康餐饮。

一般托管提供：看管孩子，高质量完成作业，健康餐饮，体育与娱乐。

高级托管提供：看管孩子，高质量完成作业，健康餐饮，体育与娱乐，高效学习方法。

热学教育提供：看管孩子，自主高质量完成作业，健康餐饮，体育与娱乐，自主高效学习方法，智商、情商、逆商的提升，双师教育。

教育行业自从双减之后，孩子的学习就容易变成快乐学习，因为专家提倡快乐学习。但是，专家能够成为专家，不是因为他快乐学习，而是他原本就喜欢学习，然后觉得学习是快乐的，他能够独立自主去学习，所以才会觉得快乐学习是学生应该学的方法。然而，对于绝大多数孩子、学生来说，学习是枯燥的。可以说绝大部分的学生都是在学习中苦中作乐，而不是快乐学习。

热学教育在托管过程中，让学生去更好学习，通过双师教学方式。通过素养老师的教学，让学生的心理得到成长，素质得到提升，习惯养成好的学习方式。通过学能老师的教学，将学生的基础巩固，优化学生学习方法，进而提升学生学能。

正如一句谚语：好记忆力不如烂笔头。记忆力是会随着时间推移而衰退的，所以需要重复记忆，加强记忆。而只加强记忆，终究会有遗忘，这个时候就要将意识记忆，变成肌肉记忆，让某个技能形成肌肉记忆，随时都能够使用。而要形成肌肉记忆，就需要不断锻炼，而能够不断锻炼，就需要在锻炼前有着对应记忆。

但是，学习是枯燥的，所以要长时间去耐心学习，耐心练习，耐心锻炼，对于绝大多数学生都是很难的。而热学教育的双师教学模式，就是为了更好调动学生的自主能动性。

通过提升学生的获得感、成就感，正面提升学习动力；让学生体会到失败挫折感，明白任何事情都不是顺风顺水的，挫败感之下的成功，才更加有成就感。

像孩子，如果是他自己进行家务，拖过的地，他会更加在意是否干净，如果是父母进行拖地，孩子反而不会很在意。这个就是成就感，自己拖的地，地板的干净，就是他的成就，而破坏地板干净，那就是降低其成就感。而父母拖的地，对于孩子他来说，没有特别的情感，所以反而不会在意。

而挫败感挫折这些，是人生的常态，比如说，孩子喜欢玩游戏，但是家长不允许他玩游戏，这就会给孩子带来挫折感。而这个时候，在双师教育中，会让本身处于挫败感的孩子，先允许其玩一定时间的游戏，但是需要后面集中精神学习，如果做不到以后就不给予这样的教育。这个就是在挫折中，体会学习的重要，只有学习有进步，才可以获得奖励。

双师教育，能够更加敏锐发现孩子存在的各种问题，才能够更快解决孩子存在的问题，进而提升孩子的综合能力。